Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Jose Luis Alaniz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Nivel: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema "Manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conocen o han visto en su comunidad.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad, como esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras.

    • Preguntar a los niños qué les gusta de cada una de las imágenes y cómo creen que se sienten las personas que las han creado.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar material de arte (colores, papel, crayones, entre otros) y pedir a cada grupo que elabore una representación de una manifestación artística o cultural que les guste.

    • Al finalizar, cada grupo deberá explicar qué representa su obra y cómo se sienten al verla.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus experiencias y emociones al interactuar con las manifestaciones artísticas y culturales.

    • Destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes expresiones artí