Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Resolver problemas a través del conteo de colecciones.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos una situación problemática contextualizada en su entorno (por ejemplo, contar la cantidad de juguetes en una caja).


• Realizar preguntas que incentiven la reflexión, como: ¿Cómo podemos saber cuántos juguetes hay en la caja? ¿Cómo podemos organizarlos?


• Registrar y valorar las respuestas de los alumnos.

Actividad 2: Exploración y experimentación

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, juguetes, etc.).


• Plantear situaciones simples que impliquen juntar, agregar, separar o quitar elementos, fomentando el uso de los números en las respuestas.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

Actividad 3: Reflexión y cierre

• Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué creen que esa estrategia funcionó? ¿Cómo podemos mejorar nuestras respuestas?


• Registrar las conclusiones y acuerdos grupales.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Ampliación del conocimiento

• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática contextualizada en un entorno sociocultural diferente al anterior (por ejemplo, contar la cantidad d