Introducción al sueño y el acompañamiento afectivo

Sof Cervantes
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sueño y el acompañamiento afectivo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del acompañamiento a niños y niñas en el sueño, promoviendo el respeto, la atención y la escucha de sus necesidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.

  2. Presentar a los estudiantes el tema del sueño y explicar la importancia del acompañamiento afectivo durante este proceso.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el sueño y el acompañamiento afectivo.

  4. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre el tema.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen o escriban sobre cómo se sienten al ser acompañados durante el sueño.


Recursos:



  • Cuento relacionado con el sueño y el acompañamiento afectivo.

  • Papel y lápices de colores.


Sesión 2: El cuerpo y el sueño (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar el papel del cuerpo en el sueño y cómo el acompañamiento corporal puede generar vínculos afectivos seguros.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de movimiento corporal para despertar la energía de los estudiantes.

  2. Realizar una actividad de exploración de los sentidos, en la cual los estudiantes cierren los ojos y se concentren en cómo se siente su cuerpo durante diferentes momentos del sueño.

  3. Realizar una actividad en parejas donde los estudiantes practiquen técnicas de masaje o caricias suaves para simular el acompañamiento corporal durante el sueño.

  4. Reflexionar en grupo sobre las sensaciones y emociones experimentadas