Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las producciones gráficas y su importancia en el establecimiento de vínculos sociales y acercamiento a la cultura escrita.

• Inicio: Presentación del tema y motivación (5 minutos)

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos con sus nombres escritos y preguntarles si saben qué dice.
  
  
  • Comentar la importancia de poder leer y escribir su nombre.
  
  
  
  



• Desarrollo: Actividades para explorar el tema (30 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos personales que tienen sus nombres escritos.
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas dirigidas a distintas destinatarias y destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, carteles, revistas, etc.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben qué dicen esas producciones y por qué creen que son importantes.
  
  
  
  



• Cierre: Reflexión sobre el tema (10 minutos)

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre el tema.
  
  
  • Resaltar la importancia de aprender a leer y escribir para poder comunicarse con otras personas.
  
  
  
  

Sesión 2: Reconociendo su nombre (Duración: 45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.

• Inicio: Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)

  
  
  
  
  • Iniciar la sesión recordando lo conversado en la sesión anterior sobre la importancia de leer y escribir su nombre.
  
  
  
  



• Desarrollo: Actividades para reconocer su nombre escrito (30 minutos)

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno una lista con diferentes objetos del aula o su casa