Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

ALEIDA MARIA PARRA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Explicar los resultados de sus experimentos y contrastarlos con los hallazgos de sus pares, confirmando o modificando sus suposiciones iniciales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca experimentación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)



  • Presentar el tema "Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural" a través de imágenes y ejemplos cotidianos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y materiales que los niños conocen en su entorno.

  • Proponer una actividad de exploración de materiales en la que los niños puedan tocar, observar y describir diferentes objetos y materiales.

  • Fomentar la experimentación e indagación libre con los materiales, animando a los niños a hacer preguntas y plantear hipótesis sobre sus características y comportamiento.


Sesión 2: Experimentación y registro de observaciones (45 minutos)



  • Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior y repasar las características de los objetos y materiales explorados.

  • Presentar una serie de experimentos sencillos en los que los niños puedan observar cómo se comportan los materiales en diferentes situaciones (por ejemplo, qué materiales flotan en agua, cuáles se derriten con el calor, etc.).

  • Proporcionar a los niños los materiales necesarios para llevar a cab