Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Valeria Medrano
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: "Dibujando nuestras emociones"


Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de relajación, como respiración profunda y estiramientos suaves.



  2. Contextualización (5 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otras formas artísticas".



  3. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes emociones y experiencias a través de imágenes y cuentos cortos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños en diferentes situaciones.

    • Entrega de hojas de papel y materiales de dibujo (crayones, lápices de colores, etc.).

    • Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan felices, tristes, enojados, etc., utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos que deseen.

    • Cada niño compartirá su dibujo con el resto del grupo y describirá la emoción o experiencia que representa.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

    • Agradecimiento a los alumnos por su participación y esfuerzo.




Metodología: Proyecto comunitario


Atención al problema: Actividad que implique la escucha y el uso de instrumentos con material reciclado que implique usar materiales de la vida cotidiana.



  • Se puede incorporar una actividad musical en la sesión, donde los alumnos cr