Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad al realizar el conteo de colecciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Conteo de objetos en el salón de clases.


• Observación y registro de los números encontrados en la actividad.


• Planteamiento de preguntas para investigar sobre los números y su uso en situaciones reales.


• Asignación de tareas de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de las tareas de investigación.


• Discusión grupal sobre los hallazgos y experiencias relacionadas con los números.


• Actividad práctica: Conteo de objetos en el entorno educativo.


• Uso de material concreto (bloques, fichas, etc.) para el conteo.


• Ampliación del rango de conteo a través de ejercicios específicos.

Sesión 3:

• Introducción de diferentes contextos socioculturales en relación con los números.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el conteo en diferentes escenarios (mercados, parques, etc.).


• Trabajo en equipos para resolver las situaciones problemáticas propuestas.


• Uso de estrategias y herramientas para ampliar el rango de conteo.

Sesión 4:

• Continuación del trabajo en equipos para resolver situaciones problemáticas.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Análisis y reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver los