Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

ZAIRA VALDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Clase: Explorando la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos


Asignatura: Biología


Grado: Secundaria 1º


Objetivo de la Clase (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de ambientes familiares poco favorables para el aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Este instrumento se aplicará al inicio de la clase para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.



  2. Observación y registro de participación: Durante el desarrollo de las actividades de indagación, se realizarán observaciones y registros de la participación de los alumnos en el trabajo colaborativo, la formulación de preguntas y la argumentación de sus ideas.




Planeación de Clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben cómo están formados y cómo funcionan.

  • Cuestionario de conocimientos previos: Aplicar un cuestionario breve para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las células y el microscopio.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre la