Introducción al tema y sensibilización

Paulina González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la desigualdad de género y la importancia de construir comunidades inclusivas y equitativas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por desigualdad de género y cómo se manifiesta en su entorno.

  2. Presentar a los estudiantes el concepto de desigualdad de género y explicarles cómo se manifiesta en diferentes ámbitos (juegos, deportes, tecnología, etc.).

  3. Proyectar un video o mostrar imágenes que evidencien los roles de género estereotipados y la violencia de género, y abrir un espacio de reflexión y debate sobre las causas y consecuencias de esta problemática.

  4. Realizar una dinámica de empatía, donde los estudiantes se coloquen en el lugar del otro género y reflexionen sobre cómo se sienten al ser tratados de manera desigual.

  5. Finalizar la sesión con una pregunta problematizadora que motive a los alumnos a pensar en alternativas para transformar las desigualdades de género.


Sesión 2: Análisis de las desigualdades en la escuela y la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Identificar las formas en las que se manifiesta la desigualdad de género en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación y registro, donde los estudiantes analicen las interacciones entre pares, docentes y otros miembros de la comunidad, identificando situaciones de desigualdad de género.

  2. Formar grupos de trabajo y compartir las observaciones realizadas, destacando las principales formas de desigualdad encontradas.

  3. Realizar una puesta en común y elaborar un listado de las desigualdades identificadas, enfocándose en la