Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas básicas

Mariana Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas básicas
Objetivo de aprendizaje: Identificar y nombrar las figuras geométricas básicas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y discutir sus características (lados, vértices, forma).

  2. Juego: Realizar un juego de reconocimiento de figuras geométricas, donde los alumnos deben identificar y nombrar las figuras que se les muestren.

  3. Actividad práctica: Distribuir tangrams y geoplanos a los alumnos y pedirles que creen diferentes figuras geométricas básicas.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras que crearon, sus características y cómo las utilizaron en la actividad.


Recursos: Figuras geométricas impresas, tangrams, geoplanos.


Sesión 2: Construcción de figuras geométricas más complejas con el tangram
Objetivo de aprendizaje: Construir composiciones geométricas más complejas utilizando el tangram.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las figuras geométricas básicas y sus características.

  2. Demostración: Mostrar a los alumnos diferentes composiciones geométricas más complejas que se pueden realizar con el tangram.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, creen composiciones geométricas utilizando el tangram. Después, intercambiar las composiciones y que los compañeros identifiquen las figuras utilizadas.

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las figuras que utilizaron en sus composiciones, cómo las combinaron y qué dificultades encontraron.


Recursos: Tangrams, figuras geométricas impresas.


Sesión 3: Construcción de figuras geométricas más complejas