Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Tiempos verbales en la narración de sucesos.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de los tiempos verbales para escribir textos propios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar brevemente los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la escritura.

Sesión 2: Análisis de textos (15 minutos)

• Leer en voz alta un texto que utilice los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre los tiempos verbales presentes en el texto y su significado.


• Analizar en grupo los diferentes usos de los tiempos verbales en el texto.

Sesión 3: Ejercicios prácticos (15 minutos)

• Entregar a los alumnos ejercicios prácticos para identificar y utilizar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Resolver los ejercicios en grupo y discutir las respuestas.


• Realizar ejemplos de narración de sucesos utilizando los diferentes tiempos verbales.

Sesión 4: Creación de textos propios (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente para narrar.


• Guiar a los alumnos en la creación d