Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los saberes numéricos en la Temporada Navideña

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Temporada Navideña

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la temporada navideña y conversar sobre las diferentes actividades y situaciones que se viven durante esta época.


• Pregunta generadora: ¿Cuántos regalos crees que hay debajo del árbol de navidad? ¿Cómo podemos averiguarlo?


• Actividad: Proponer a los alumnos la actividad de contar los regalos debajo de un árbol de Navidad en imágenes y en la clase.


• Observación y registro: Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los regalos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Dialogar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los regalos y cómo pueden aplicarlas en situaciones cotidianas.


• Pregunta generadora: ¿Qué otras situaciones cotidianas conocen en las que tengamos que contar objetos?


• Actividad: Invitar a los alumnos a contar objetos de su entorno escolar y elaborar una lista de situaciones en las que tengan que contar.


• Registro: Registrar las situaciones cotidianas identificadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Relación de situaciones cotidianas con la temporada navideña: Organizar una sesión de juegos matemáticos relacion