El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas (45 minutos)

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Conocer sus derechos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática del día.


• Realizar una dinámica de contacto físico, como un abrazo grupal, para generar un ambiente de confianza y cercanía.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes formas de contacto físico y experimenten la sensación de seguridad que proporciona el sostén de sus figuras de referencia.


• Promover la interacción afectiva entre los alumnos y sus compañeros, fomentando el respeto, la empatía y el cuidado mutuo.

Aplicación interdisciplinar (10 minutos):

• Relacionar el tema del contacto y el sostén con el conocimiento de sus derechos.


• Conversar con los alumnos sobre la importancia de respetar el espacio personal y físico de cada persona, y cómo esto se relaciona con su derecho a la integridad física.


• Reforzar la idea de que todos merecen ser tratados con respeto y dignidad, y que está en sus manos garantizar el cumplimiento de sus derechos y los de los demás.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Pedir a los alumnos que compar