Experimentando con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentando con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Objetivo principal: Elaborar una producción artística colectiva que permita a los alumnos imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer solo lo visible

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción al tema y la importancia de la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones artísticas.
   
   
   • Explicar que el objetivo principal de la clase es crear una producción artística colectiva que tenga un impacto positivo en el entorno natural y social de los alumnos.
   
   
   • Plantear el problema a atender: la dificultad de reconocer solo lo visible y la importancia de considerar también elementos sonoros.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes relacionadas con el entorno natural y social de los alumnos y motivarlos a expresar lo que les evocan dichas imágenes.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían representar visual y sonoramente esas emociones y experiencias.
   
   
   
   



3. Exploración de elementos visuales y sonoros (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos como pinturas, pinceles, papel, instrumentos musicales, etc.
   
   
   • Permitir que los alumnos experimenten libremente con los materiales y exploren diferentes formas de expresión visual y sonora.
   
   
   
   



4. Creac