Escritura colectiva a través del dictado
jesus hernandez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado
Nivel: Primaria 1º
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo: Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicación del método de trabajo: escritura colectiva por medio del dictado.
Diagnóstico y reflexión (10 minutos):
- Pregunta a los estudiantes si saben qué es escribir y cómo se hace.
- Escucha activa de las respuestas y comentarios de los estudiantes.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura y las dificultades que han tenido en su aprendizaje.
Actividad de lectura (15 minutos):
- Lectura en voz alta de un breve texto por parte del docente.
- Preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto.
- Comentarios y reflexiones sobre el contenido del texto.
Actividad principal: Dictado colectivo (15 minutos):
- El docente dictará una oración y los estudiantes deberán escribirla en sus cuadernos.
- Luego, los estudiantes leerán en voz alta su oración y la compartirán con el resto de la clase.
- Se realizará un dictado colectivo en el que los estudiantes aportarán ideas para construir un texto entre todos.
- El docente escribirá en el pizarrón las ideas que los estudiantes vayan aportando.
Reflexión final y cierre (5 minutos):