Explorando los elementos artísticos en la producción creativa

Valeria Medrano
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los elementos artísticos en la producción creativa


Objetivo: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de los lenguajes artísticos, como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los diferentes elementos de los lenguajes artísticos y cómo podemos utilizarlos en nuestras producciones creativas. ¿Qué creen que significa esto?"



  2. Actividad 1: Exploración de elementos artísticos (20 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.).

    • Promover una lluvia de ideas sobre los elementos que pueden identificar en cada imagen (líneas, colores, formas, gestos, etc.).

    • Invitar a los alumnos a crear una lista de los elementos artísticos que identificaron y a compartir ejemplos de cómo podrían utilizarlos en sus propias producciones creativas.



  3. Actividad 2: Creación de instrumentos musicales con material reciclado (15 minutos):



    • Presentar diferentes materiales reciclados (botellas, latas, cartón, etc.) y mostrar ejemplos de instrumentos musicales que se pueden crear con ellos.

    • Invitar a los alumnos a seleccionar un material y crear su propio instrumento musical, utilizando los elementos artísticos mencionados anteriormente.

    • Fomentar la experimentación y la creatividad en la creación de los instrumentos.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos q