Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Problema: Falta de sentido de pertenencia y valor a las manifestaciones artísticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una tormenta de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia.


• Plantear el problema de la falta de sentido de pertenencia y valor hacia las manifestaciones artísticas.


• Establecer los conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad, donde los alumnos identifiquen manifestaciones artísticas presentes en el entorno.


• Analizar las diferentes manifestaciones artísticas encontradas y reflexionar sobre cómo contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos clave.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas de distintas