Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Maribel Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (15 minutos)



  • Presentación de la temática: "Cuidado de la salud personal y colectiva".

  • Conversación sobre la importancia de la higiene, limpieza y actividad física para mantener una buena salud.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que pueden ayudar a conservar la salud y aquellos que la perjudican.


Sesión 2: Higiene personal y colectiva (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de la higiene personal y colectiva para prevenir enfermedades.

  • Explicación de las acciones de higiene personal y colectiva: lavado de manos, cepillado de dientes, baño, uso de pañuelos desechables, entre otros.

  • Realización de prácticas de higiene personal y colectiva en el aula.

  • Elaboración de un cartel con las acciones de higiene personal y colectiva.


Sesión 3: Actividad física y salud (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de la actividad física para mantener una buena salud.

  • Realización de actividades físicas dentro del aula: ejercicios de estiramiento, baile, juego de movimientos, entre otros.

  • Explicación de los beneficios de la actividad física para el cuerpo y la mente.


Sesión 4: Saberes prácticos de la comunidad sobre el cuidado de la salud (45 minutos)



  • Invitación a un/a profesional de la salud de la comunidad (médico, enfermero/a, dentista, etc.) para que comparta sus conocimientos con los alumnos.

  • Charla sobre la importancia de los cuidados de la salud y los factores que pueden perjudicarla.

  • Realización de preguntas por parte de los alumnos al profesional invitado/a.


Sesión 5: Integración de los conocimientos adquiridos (45 minutos)



  • Realización de una activi