Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre la biodiversidad y el impacto humano en el medio ambiente.


3. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un problema relacionado con el cuidado del medio ambiente para resolver a lo largo de las siguientes sesiones.


4. Cada grupo investigará y realizará una lista de preguntas relacionadas con su problema asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de las preguntas generadas por cada grupo y discusión en clase.


2. Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para encontrar información que responda a sus preguntas.


3. Los grupos analizarán la información recolectada y comenzarán a organizarla en una presentación o cartel para socializar en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Presentación de los carteles o presentaciones elaboradas por cada grupo.


2. Los grupos expondrán su problema, la información recopilada y las po