Búsqueda y manejo reflexivo de información - Comprender el sentido general de un texto informativo

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Comprender el sentido general de un texto informativo

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no identifican las características de un texto informativo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: "La importancia de comprender el sentido general de un texto informativo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los textos informativos.


• Mostrar ejemplos de textos informativos de diferentes áreas, como ciencia, historia, geografía, etc.


• Analizar en conjunto las características de los textos informativos, como la estructura, la presencia de datos objetivos y verificables, la ausencia de opiniones personales, entre otros.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen un texto informativo y lo lleven a clase.

Sesión 2:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Formar grupos y asignar a cada grupo un texto informativo.


• Realizar una lectura compartida de los textos y discutir su contenido.


• Identificar en conjunto las características de cada texto informativo.


• Realizar una actividad de análisis de los textos, donde los estudiantes deben identificar la estructura, los datos objetivos y verificables, y la ausencia de opiniones personales.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender el sentido general de un texto informativo.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos una situación problemática