Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua , así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
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Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema de estudio y su importancia para comprender y valorar el territorio mexicano y su diversidad natural.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del territorio mexicano y su riqueza natural.
- Desarrollo de la problemática: Plantear el problema principal de la falta de reconocimiento del territorio mexicano y la importancia de conocer y valorar su diversidad.
Sesión 2:
- Investigación en equipos: Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que realicen una investigación sobre los aspectos geográficos, naturales y culturales del territorio mexicano.
- Identificación de información relevante: Cada equipo deberá identificar la información más relevante y compartir sus hallazgos con el grupo.
Sesión 3:
- Elaboración de representaciones cartográficas: Explicar a los alumnos cómo elaborar representaciones cartográficas utiliza