Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

• Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.


• Presentarles el problema de contexto: "En una receta de cocina, se necesita multiplicar una fracción y un número decimal por un número natural para obtener la cantidad de ingredientes necesarios. ¿Cómo podemos resolver este problema?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una copia del problema de contexto.


• Los alumnos deberán analizar y discutir el problema en sus grupos, identificar qué información es relevante y plantear una estrategia para resolverlo.


• El docente hará preguntas orientadoras para guiar la indagación de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué sabemos sobre la multiplicación de fracciones y números decimales? ¿Cómo podemos usar la división para comprobar nuestros resultados?

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su estrategia y los resultados obtenidos.


• El docente resumirá los conceptos clave trabajados en la sesión y los relacionará con la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión resolver problemas similares de m