Aprendiendo a comprender y producir textos instructivos para actividades escolares y juegos

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a comprender y producir textos instructivos para actividades escolares y juegos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos, su función y aplicación en la vida cotidiana.


• Ejemplos de textos instructivos: Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos utilizados en la escuela y en juegos.


• Actividad de comprensión: Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos y hacer preguntas para verificar su comprensión.

Sesión 2:

• Características de los textos instructivos: Hacer una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las características generales de los textos instructivos.


• Organización de los datos: Explicar cómo se organizan los datos en un texto instructivo y su importancia para seguir correctamente las instrucciones.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elaboren un texto instructivo sencillo para una actividad escolar (por ejemplo, hacer una manualidad).

Sesión 3:

• Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos: Explicar cómo se utilizan los numerales para dar secuencia a los pasos de un procedimiento en un texto instructivo.


• Ejercicios de práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos in