Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No siguen reglas, no esperan su turno ni comparten materiales.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a todos los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: "Aprender a esperar nuestro turno para hablar".
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre la importancia de esperar el turno para hablar y escuchar a los demás.
   
   
   • Ejemplificar situaciones de espera en la vida diaria.
   
   
   • Juego de roles donde los alumnos practiquen esperar su turno para hablar.
   
   
   • Actividad grupal: construcción de un cartel con reglas para la comunicación oral (ejemplo: escuchar atentamente, esperar el turno, respetar las opiniones de los demás).
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de esperar el turno al hablar.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la clase anterior.
   
   
   • Recuerdo de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la tarea realizada por los alumnos (cartel con reglas de comunicación oral).
   
   
   • Juego de roles para reforzar la espera del turno en situaciones cotidianas.
   
   
   • Actividad grupal: dibujar situaciones donde se deba esperar el turno para hablar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de esperar e