Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos son muy hiperactivos, por lo que necesitan actividades que no sean solo de juego.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de los números en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números en su vida diaria.


• Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos ven.


• Jugar a contar los objetos y elementos en voz alta.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una salida de campo al entorno cercano, como un parque o la tienda de la esquina.


• Pedir a los alumnos que observen y cuenten diferentes elementos que encuentren, como árboles, bancos, o productos en la tienda.


• Registrar los conteos en una tabla o gráfico.

Sesión 3 (Análisis):

• Analizar los datos recolectados en la salida de campo.


• Comparar los conteos de los diferentes alumnos y buscar patrones o relaciones entre ellos.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que hay más árboles que bancos en el parque?"

Sesión 4 (Aplicación):

• Plantear a los alumnos diferentes problemas que involucren contar objetos o elementos en su entorno.


• Pedirles que resuelvan los problemas utilizando los conocimientos adquiridos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategia