Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo nivel con la escritura y la comprensión lectora.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán una experiencia personal significativa.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de contar una historia.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura de textos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico como ejemplo.


• Análisis del texto en grupo, identificando las características de la narración en primera persona del singular.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos redactarán un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Revisión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Realización de correcciones y mejoras en los textos con la ayuda del profesor.


• Lectura en voz alta de los textos corregidos para compartir con el grupo.

Sesión 4:

• Introducción a la comprensión lectora.


• Lectura de un texto autobiográfico más extenso.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas sobre el texto leído, evidenciando su comprensión.

Sesión 5:

• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Debate sobre la importancia de la voz pr