Introducción a la recolección de datos

YESICA MARTINEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la recolección de datos


Objetivo: Comprender la importancia de recolectar datos para responder preguntas de interés.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema de identificación de gráficas. Plantear preguntas como: ¿qué es una gráfica? ¿para qué sirve? ¿cómo podemos interpretar los datos en una gráfica?

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes situaciones donde se pueden utilizar gráficas. Luego, explicar brevemente cómo se recolectan los datos y cómo se organizan en tablas de frecuencias o pictogramas.

  3. Práctica: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación para recolectar datos. Por ejemplo, la cantidad de libros favoritos de cada alumno. Cada grupo deberá recolectar los datos y organizarlos en una tabla de frecuencias.

  4. Cierre: Compartir los resultados en grupo y reflexionar sobre la importancia de organizar los datos para poder interpretarlos y responder preguntas de interés.


Sesión 2:


Tema: Organización de datos en tablas de frecuencias


Objetivo: Aprender a organizar datos en una tabla de frecuencias.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la recolección de datos y su importancia en la interpretación de gráficas.

  2. Desarrollo: Explicar en qué consiste una tabla de frecuencias y cómo se organizan los datos en ella. Mostrar ejemplos de diferentes situaciones y cómo se pueden representar en una tabla.

  3. Práctica: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que recolecten datos sobre su alimento favorito. Luego, organizar los datos en una tabla de frecuencias.

  4. Cierre: Compartir los resultados en grupo y