Interacción con personas de diversos contextos

Marcos Eduardo Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir material.


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre convivencia positiva (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación para la clase. Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten cuando comparten material con sus compañeros.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación del tema: Explicación sobre la importancia de la convivencia positiva y el respeto a los acuerdos en la interacción con personas de diversos contextos.

    • Reflexión en grupo: Planteamiento de situaciones de convivencia y discusión sobre cómo se pueden resolver de manera pacífica y respetuosa.

    • Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de convivencia y buscan soluciones pacíficas.



  • Cierre (10 minutos): Pregunta a los alumnos sobre lo aprendido en la clase y reflexión final sobre la importancia de la convivencia positiva.


Sesión 2: Trabajo en equipo y colaboración (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema de la clase anterior y motivación para la sesión.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad de trabajo en equipo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una actividad de construcción o juego cooperativo donde deben compartir material y respetar los acuerdos de convivencia.

    • Observación y acompañamiento: El docente supervisa las interacciones entre los alumnos y brinda apoyo para resolver conflictos de manera pacífi