Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Claudia Valerdi
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Problemática: Perspectiva de género para mantener la escuela libre de violencia y acoso.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para el trabajo en equipo.

  • Presentación del tema: crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos abordar la migración desde una perspectiva de género para mantener la escuela libre de violencia y acoso?

  • Generación de preguntas iniciales: ¿Qué entendemos por migración? ¿Cuáles son los tipos de migración? ¿Cuáles son los flujos migratorios más relevantes en nuestra región?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo heterogéneos.

  • Investigación y análisis de información sobre los tipos de migración y los principales flujos migratorios en la región.

  • Reflexión sobre las implicaciones socioeconómicas y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.

  • Integración de la perspectiva de género en el análisis de la problemática planteada.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.

  • Debate y reflexión sobre las implicaciones de la migración desde una perspectiva de género.

  • Planteamiento de pr