La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial" y su importancia en la historia de la comunidad, entidad y país.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades y tradiciones de la navidad, destacando las cosas que cambian y las cosas que permanecen a lo largo del tiempo.


• Presentación del problema: Plantear el problema de investigación sobre los pueblos originarios que habitaron el territorio nacional antes de la primera invasión europea.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo para investigar sobre un pueblo originario asignado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo de investigación: Los grupos investigan sobre el pueblo originario asignado utilizando fuentes primarias y