Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben elaborar textos argumentativos, ni comprenden lo que leen.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué crees que las lenguas son importantes para la identidad de una persona y de una comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Leer en voz alta y de forma pausada un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurar la comprensión lectora de los alumnos.


• Explicar el concepto de texto argumentativo y sus características.


• Indicar a los alumnos que deben elegir una lengua de la comunidad y elaborar un texto argumentativo en el que argumenten por qué es importante preservar y promover esa lengua.


• Brindar ejemplos de argumentos que pueden utilizar.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que compartan sus textos argumentativos en voz alta con el resto del grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentid