México posrevolucionario : la vida cotidiana y reconfiguración del país

ana rosa infante
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y reconfiguración del país


Objetivo: Indagar acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.


Actividad inicial:



  • Iniciar la clase mostrando imágenes y fotografías de la época posrevolucionaria en México.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de este periodo de México.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema:



  • Plantear a los alumnos el problema social del pasado: "Imaginen que son ciudadanos que vivieron en el periodo posrevolucionario en México y están viviendo problemas o conflictos sociales. ¿Cuáles serían esos problemas y cómo afectarían sus vidas cotidianas?"



  1. Investigación en equipos:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes regiones de México durante el periodo posrevolucionario.

  • Cada equipo debe investigar cómo se vivió el movimiento revolucionario en esa región en términos sociales, económicos, políticos, religiosos, culturales y de impacto en el ambiente.

  • Los alumnos deben investigar en fuentes confiables y presentar la información recopilada.



  1. Reflexión y análisis:



  • Los equipos presentarán la información recopilada y se abrirá un espacio de reflexión y análisis en el que los alumnos puedan contrastar y comparar las situaciones vividas en las diferentes regiones.

  • Se fomentará el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos, promoviendo la igualdad de género en sus intervenciones.


Sesión 2:


Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y reconfiguración del país


Objetivo: Indagar acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regione