El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen los cambios temporales y geográficos del español de su comunidad, México e Hispanoamérica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y reflexiones (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y evaluación (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Mostrar imágenes o videos que muestren la diversidad lingüística y cultural en diferentes países hispanohablantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre la evolución del español en México y su relación con las lenguas indígenas.


• Plantear preguntas de comprensión sobre la lectura para fomentar la participación de los alumnos.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad.

Cierre:

• Resumir los aspectos más relevantes de la clase.


• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre los cambios del español en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consiste en investigar los cambios temporales y geográficos del español en otros países hispanohablantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de revisión de la tarea