Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Diaz Ruiz Karla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no conocen la tradición de la navidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una imagen de una celebración navideña y preguntarles si la reconocen y qué saben sobre ella.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones navideñas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema a los alumnos: "Nos dimos cuenta de que muchos de ustedes no conocen la tradición de la navidad. ¿Cómo podemos aprender más sobre esta celebración y compartirla con los demás?"



  3. Investigación (15 minutos)



    • Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre la tradición de la navidad.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, imágenes y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presenta brevemente los resultados de su investigación y comparte lo que han aprendido sobre la tradición de la navidad.

    • El docente refuerza la información presentada y corrige posibles malentendidos.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Reflexión (10 minutos)

    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en l