Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Lilith Black- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Nivel educativo: Secundaria 1º.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática interdisciplinar: Identificación de las creaciones tradicionales de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Introducción al tema: explicar brevemente qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas y su importancia cultural.
- Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la identificación y recuperación de creaciones literarias de la comunidad.
- Actividad de sensibilización: mostrar ejemplos de diferentes creaciones literarias y promover una reflexión sobre su importancia.
Desarrollo:
- Investigación en grupos: los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre las creaciones literarias tradicionales de su comunidad.
- Recopilación de información: cada grupo deberá recopilar información sobre mitos, leyendas, fábulas, refranes, etc., de su comunidad y registrarla en un documento compartido.
Cierre:
- Puesta en común: cada grupo presentará brevemente la información recopilada y compartirá sus reflexiones sobre las creaciones literarias tradicionales de su comun