Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos.


2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de textos discontinuos que conozcan.


3. Lectura de textos discontinuos: Proporcionar a los alumnos una variedad de textos discontinuos (esquemas de partes de seres vivos, esquemas de objetos, programaciones, etc.) y pedirles que los exploren y los identifiquen.


4. Discusión y reflexión: Guiar una discusión sobre las características y funciones de los textos discontinuos identificados.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Esquemas de partes de seres vivos
Actividades:

1. Presentación de esquemas de partes de seres vivos: Mostrar a los alumnos diferentes esquemas de partes de seres vivos (por ejemplo, el cuerpo humano, una planta, un animal) y explicarles cómo se organizan y para qué sirven.


2. Práctica de identificación: Proporcionar a los alumnos una serie de esquemas de partes de seres vivos y pedirles que identifiquen las partes y las funciones de cada una.


3. Elaboración de esquemas propios: Dividir a los alumnos en parejas o grupos y pedirles que elaboren esquemas de partes de seres vivos de su elección, utilizando la información aprendida.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Esq