Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.

Olga Citlali Medina
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Producción y envío de cartas personales


Grado: 5º de Primaria


Tema: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta personal y cuándo se utiliza. Luego, presentar el objetivo de la clase y explicar por qué es importante aprender a expresarse por medio de cartas.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas personales y pedirles que identifiquen las partes principales de una carta.

  • Desarrollo de la actividad principal: Indicar a los alumnos que deben escribir una carta personal a un destinatario específico. Proporcionarles papel y lápices y darles tiempo para escribir. Durante este tiempo, el profesor debe circular por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos.

  • Cierre de la sesión: Al finalizar la actividad, pedir a algunos voluntarios que compartan sus cartas con el resto de la clase. Resaltar los puntos positivos de cada carta y brindar retroalimentación constructiva.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior, mencionando las partes principales de una carta personal.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (libros, revistas, computadoras con acceso a internet) para que investiguen so