Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

ROSA ISELA SANDOVAL MOJARRO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la organización comunitaria.

    • Destacar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en una comunidad.



  2. Lectura de textos (15 minutos):



    • Distribuir a los alumnos textos cortos que hablen sobre formas de organización comunitaria del pasado y del presente.

    • Pedirles que lean los textos de manera individual.

    • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como "¿Qué aprendemos de estas experiencias?", "¿Qué valores se promueven en estas organizaciones?".



  3. Discusión en grupo (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños para discutir las ideas principales de los textos leídos.

    • Cada grupo deberá elegir un portavoz para compartir las conclusiones con el resto de la clase.

    • Promover el debate y la participación de todos los alumnos.



  4. Reflexión personal (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en una comunidad.

    • Invitarlos a compartir sus reflexiones en voz alta, si están dispuestos a hacerlo.




Sesión 2:


Tema: Uso de las TIC con fines educativos.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar las TI