Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de cómo funcionan las fracciones en relación a la proporción de los alimentos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de las fracciones en la vida diaria, especialmente en relación a los alimentos y la alimentación saludable.


• Planteamiento de un problema central: ¿Cómo podemos utilizar las fracciones para calcular las porciones de comida de manera equilibrada?


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre fracciones y su relación con la proporción de los alimentos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para realizar mediciones de diferentes alimentos utilizando fracciones (ejemplo: cortar una manzana en medios, cuartos, octavos, etc.).


• Registro de resultados: Cada grupo registrará sus mediciones y reflexionará sobre las relaciones entre las fracciones y la proporción de los alimentos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción a la suma y resta de fracciones: Explicación de los conceptos de suma y resta de fracciones, utilizando ejemplos relacionados con alimentos y porciones equilibradas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas pa