Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura

Aseneth Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura


Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Plantear la importancia de los servicios públicos en la vida de las personas y en el bienestar colectivo.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una pregunta inicial: ¿Qué servicios públicos utilizamos en nuestro día a día y cómo nos benefician?

  2. Desarrollo:
    a. Realización de una lluvia de ideas colectiva sobre los servicios públicos que conocen.
    b. Explicación del concepto de servicios públicos e infraestructura y su relación con las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas.
    c. Presentación de imágenes o videos que muestren ejemplos de servicios públicos e infraestructura.

  3. Cierre: Reflexión y debate grupal sobre la importancia de los servicios públicos en nuestra vida y en la sociedad.


Sesión 2: Investigación de necesidades (45 minutos)


Objetivo: Indagar acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del objetivo de la sesión.

  2. Desarrollo:
    a. Organización de los alumnos en grupos pequeños.
    b. Investigación en línea y consulta de recursos disponibles en la biblioteca del aula sobre las necesidades mencionadas.
    c. Registro de las necesidades identificadas en una tabla o mapa conceptual.

  3. Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo y elaboración de una lista de necesidades comunes.


Sesión 3: Identificación de infraestructura y