Introducción al tema y brainstorming

SOFIA JANETH BARRAZA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y brainstorming (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Establecer la importancia de la comunidad y el país en la formación de la identidad de los niños.

  • Brainstorming grupal para identificar eventos, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad que sean importantes para los niños.

  • Registro de las ideas en un papelógrafo o pizarra.


Sesión 2: Investigación y selección de eventos, celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en libros y recursos digitales sobre eventos, celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

  • Selección, por parte de los grupos, de un evento, celebración o conmemoración que les interese y sea relevante para ellos.

  • Discusión y argumentación de la elección del evento.


Sesión 3: Representación artística del evento elegido (45 minutos)



  • Introducción a la importancia del arte y los recursos artísticos para representar eventos, celebraciones y conmemoraciones.

  • Taller de creación artística: cada grupo debe crear una representación artística del evento elegido utilizando los recursos artísticos disponibles (colores, papel, tijeras, pegamento, etc.).

  • Los grupos deben poner en práctica su creatividad e imaginación para representar el evento seleccionado.

  • Reflexión y puesta en común de los trabajos realizados.


Sesión 4: Intercambio de experiencias y vivencias (45 minutos)



  • Cada grupo debe exponer y explicar su representación art