Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sitlali Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de contar en diferentes situaciones de la vida diaria.

  • Actividad: Juego de clasificación. Los alumnos deberán agrupar objetos según su similitud y contar cuántos hay en cada grupo.

  • Reflexión: Preguntas orientadoras sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en diversas situaciones.


Sesión 2:



  • Introducción: Repaso de la sesión anterior y presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos contar objetos y elementos de nuestro entorno ampliando nuestro rango de conteo a 30?

  • Actividad: Salida al patio o aula de clases para buscar objetos y elementos que los alumnos puedan contar. Cada alumno deberá contar hasta 30 elementos diferentes.

  • Reflexión: Preguntas orientadoras sobre las estrategias utilizadas para contar hasta 30 objetos y cómo se pueden aplicar en otras situaciones.


Sesión 3:



  • Introducción: Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de contar objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.

  • Actividad: Lectura de un cuento relacionado con el conteo de objetos y elementos en diferentes culturas. Los alumnos deberán identificar y contar los objetos mencionados en el cuento.

  • Reflexi