Composición de las mezclas y métodos de separación
Mirthala Samaniego- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar a atender: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realiza un pretest para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre la composición de las mezclas y los métodos de separación.
- Se plantea el problema interdisciplinar a atender y se genera una discusión grupal sobre las posibles causas y soluciones.
Desarrollo:
- Se presenta el concepto de composición de las mezclas y se diferencian las mezclas homogéneas de las heterogéneas. Se ejemplifica cada tipo de mezcla.
- Se introduce la clasificación de los métodos de separación y se explica brevemente cada uno.
- Se forman grupos de trabajo y se asigna a cada grupo un método de separación. Cada grupo investiga y prepara una presentación sobre el método asignado, incluyendo