Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender:

• Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos.


• Apatía de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Establecer el problema a resolver y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar un cuestionario inicial para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Presentación de ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Realización de experimentos sencillos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando materiales de uso cotidiano.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos en los experimentos.


• Elaboración de un esquema sobre los tipos de mezclas y sus componentes.


• Asignación de actividades de investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).


• Relacionar los métodos de separación con