Introducción al tema y planteamiento del problema

CLAUDIA ARIZMENDI
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora semejanzas y diferencias como parte de la diversidad humana y su riqueza cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de pueblos y culturas de América y el mundo, y plantear el problema central para el desarrollo de la unidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una breve conversación sobre las diferentes costumbres y tradiciones que conocen en su comunidad. Preguntar a los alumnos si conocen alguna costumbre o tradición de otros lugares.

  2. Presentación del tema: Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes culturas y tradiciones de América y el mundo. Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus impresiones.

  3. Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos reconocer e identificar las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad?"

  4. Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se va a utilizar en la unidad.


Sesión 2: Investigación de tradiciones y costumbres (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad.


Actividades:



  1. Recapitulación del problema: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y su importancia.

  2. Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar una tradición o costumbre específica de su comunidad.

  3. Investigación en el aula: Proporcionar materiales y recursos (libros, internet, fotografías, etc.) para que los alumnos realicen la investigación en el aula.

  4. Organización de la información: Los alumnos deben recolectar información sobre la tradición o costumbre asignada y organizarla en un formato de su elección (puede ser un cart