Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para comprender y producir textos discontinuos para organizar y presentar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos discontinuos que los alumnos conocen, como carteles, mapas, gráficos, etc.


3. Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos y analizarlos en grupo, identificando los elementos gráficos utilizados y su función.


4. Pedir a los alumnos que elijan un tema para trabajar en grupo y diseñar un texto discontinuo utilizando los elementos gráficos vistos.


5. Cada grupo deberá presentar su texto discontinuo y explicar cómo utilizaron los elementos gráficos para organizar y presentar la información.

Evaluación formativa:

• Observación del trabajo en grupo: se evaluará la participación, la utilización de los elementos gráficos y la capacidad para organizar y presentar la información de manera clara y coherente.


• Retroalimentación individual: se dará retroalimentación a cada alumno sobre su participación y comprensión del tema.

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