Alimentación saludable y sus características

Alma Bautista
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y sus características


Objetivo:
Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación, como sobrepeso, obesidad y desnutrición, con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas. Analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Características de la dieta correcta y costumbres de la comunidad



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos, como un juego de preguntas sobre alimentos saludables y no saludables.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de alimentación saludable y explicar brevemente las características de una dieta correcta. Utilizar recursos visuales como imágenes y vídeos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los alimentos saludables de su comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las costumbres alimentarias de su comunidad. Deberán indagar sobre los alimentos más consumidos, platos tradicionales, entre otros aspectos. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para llevar a cabo la investigación.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase, destacando las características de la dieta de su comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve conclusión sobre las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de la comunidad.

  • Resolver dudas y preguntas de