Introducción al tema

Naidelyn Judith Olivas
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas.

  • Despertar la curiosidad y motivación de los alumnos sobre el tema.

  • Identificar las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la transformación responsable del entorno al satisfacer nuestras necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda."



  1. Actividad de motivación (15 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda.

  • Preguntar a los alumnos qué necesidades básicas ven representadas en las imágenes.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear el problema: "Imaginen que somos un grupo de personas que viven en un lugar muy lejano y no tenemos acceso a recursos naturales para satisfacer nuestras necesidades básicas. ¿Qué podríamos hacer para solucionar este problema y satisfacer nuestras necesidades de alimentación, vestido y vivienda?"



  1. Creación de preguntas de investigación (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que formen grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear una pregunta relacionada con el problema planteado.

  • Anotar las preguntas en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivos:



  • Investigar sobre los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la transformación responsable del entorno.


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