El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Importancia de las lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una dinámica de rompehielos para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una introducción teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Proyectar un video o presentación que ejemplifique la presencia de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes contextos de la lengua española.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos que conozcan.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y analizar estos elementos del dinamismo de la lengua española.


• Asignar la tarea de buscar un texto literario que contenga alguno de estos elementos para analizarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.