Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Guadalupe Monserrath Vázquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han observado en la naturaleza del lugar donde viven.

  • Exposición del problema: Los alumnos no respetan la fauna. Discutir por qué es importante respetar la fauna y cómo los cambios en la naturaleza pueden afectar a los animales.

  • Formación de equipos y asignación de roles.

  • Planteamiento del problema: Cada equipo deberá investigar un animal de la región y crear una campaña de concientización para promover el respeto hacia ese animal.


Sesión 2:



  • Presentación de las investigaciones y campañas de concientización por parte de cada equipo.

  • Discusión y análisis de las campañas.

  • Reflexión sobre el vínculo entre los cambios en la naturaleza y la fauna local.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Realizar una línea de tiempo en la que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza y actividades humanas correspondientes.

  • Discusión y